Помощь в трудной ситуации

Школа — это место, где обучаются дети из различных семей, с разным воспитанием, уровнем развития, поведенческими особенностями. Социально-психологическая служба школы призвана сгладить трудности адаптации и социализации учащихся.

•    социальная защита ребенка, оказание ему социальной помощи, организация его обучения, реабилитация и адаптация ребенка в обществе;
•    оказание помощи ребенку в устранении причин, оказывающих отрицательное влияние на его поведение и учебу;
•    объединение различных специалистов и организаций для решения проблем ребенка, защиты его прав;
•    изучение ребенка (отношений в семье, школе)
•    установление контакта с семьей, организация педагогического просвещения родителей, помощь семье в воспитании и обучении ребенка.

- Работа с детьми «группы риска»;
- Профилактика наркомании, алкоголизма, табакокурения;
- Профилактика бродяжничества;
- Работа с детьми-сиротами;
- Работа с детьми, находящимися под опекой;
- Работа с неполными семьями;
- Работа с детьми-инвалидами, с ОВЗ

...

Цель психологической службы: создание психолого-педагогических условий, способствующих сохранению и укреплению психологического здоровья участников образовательно-воспитательного процесса, полноценному развитию личности учащихся.

1.Диагностическая работа. Осуществляется в групповой и индивидуальной формах, направлена на изучение познавательных процессов, коммуникативной, эмоциональной сфер.
2.Коррекционно-развивающая работа. Развитие личности ребенка, коррекция тех сфер, которые выявлены в диагностической работе.
3.Консультативная работа. Основные темы консультаций: детско-родительские отношения, проблемы в поведении и обучении ребенка, проблемы в эмоционально-волевой сфере, коммуникативной сфере.
4.Просветительская работа. Направлена на повышение компетентности педагогического состава и родителей, распространении знаний среди учащихся. Проводится в форме круглых столов, родительских собраний, выступлений на педагогических советах, разработке памяток и видеороликов.
5.Профилактическая работа. Направлена на снижение влияния рисков, на гармоничное развитие личности ребенка.
6.Организационно-методическая работа. Подразумевает ведение документации, разработки планов сопровождения, подбор диагностического материала, повышение уровня квалификации педагога-психолога.
7.Экспертная работа. Реализуется в включении педагога-психолога в состав комиссий.
 

Психологическая помощь оказывается обучающимся школы, их родителям (законным представителям), педагогам. 

Педагог-психолог осуществляет методическую помощь педагогам в виде консультирования по вопросам взаимодействия с детским коллективом, сопровождения каждого ребенка в процессе обучения, реализации адекватных программ обучения. Просвещение об особенностях развития учащихся разного возраста, деструктивных проявлениях, особенностях взаимодействия с детьми в сложных или кризисных ситуациях. Психологическая помощь в решении межличностных конфликтах в отношениях учитель-учитель, учитель-родитель, учитель-ученик.

В МОУ «СОШ № 44 имени Героя России Н.В. Исаева» школьная служба медиации была сформирована в 2017 году. Данное направление является альтернативой другим способам реагирования на споры, конфликты, противоправное поведение или правонарушения несовершеннолетних. 

Служба школьной медиации как команда взрослых и обучающихся стремится к формирование благополучного, гуманного и безопасного пространства (среды) для полноценного развития и социализации детей и подростков, в том числе при возникновении трудных жизненных ситуаций, включая вступление их в конфликт с законом.
 

В состав школьной службы медиации входят руководитель службы, обучающиеся 7-11 классов, родители.

Дополнительный текст

Уполномоченный по правам ребенка в школе - это педагог, который наделяется полномочиями отслеживать соблюдение законных прав и интересов учащихся, учителей и родителей, разбирать конфликтные ситуации, заниматься правовым воспитанием, образованием и профилактикой нарушения прав всех участников образовательного процесса. Приоритетным направлением деятельности Уполномоченного является защита прав детей. В своей деятельности Уполномоченный руководствуется Конвенцией ООН по правам ребенка, Конституцией РФ, Федеральным законом «Об основных гарантиях прав ребенка в РФ» от 24 июля 1998 г., российскими и международными документами, защищающие права и интересы ребенка, Уставом общеобразовательного учреждения и  Положением ОУ.

Уполномоченный принимает меры к охране детей от любого рода насилия, жестокости, эксплуатации, а также о деморализации, отсутствия должного ухода и других форм плохого обращения.

Порядок рассмотрения Уполномоченным жалоб (обращений). Уполномоченный рассматривает только жалобы участников образовательного процесса (обучающихся, учителей, родителей обучающихся), касающихся нарушения их прав и свобод и связанных с осуществлением образовательного процесса.

•    правовое просвещение участников образовательного процесса;
•    защита прав и законных интересов ребенка в общеобразовательном учреждении;
•    формирование правового пространства в образовательном учреждении;
•    формирование правовой культуры и правового сознания;
•    формирование личности, способной к социализации в условиях гражданского общества;
•    совершенствование взаимоотношений участников образовательного процесса.
•    всемерное содействие восстановлению нарушенных прав ребенка;
•    оказание помощи родителям в трудной жизненной ситуации их детей, в регулировании взаимоотношений в конфликтных ситуациях;
•    профилактика нарушений прав ребенка;